Сайт музыкального руководителя
Бекасовой Анны Юрьевны
Конспекты ООД
«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться».
Леонардо да Винчи
Конспект ООД "Защитим планету" старший дошкольный возраст
Конспект ООД «Защитим планету», старший дошкольный возраст.
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе организации музыкальной деятельности.
Задачи:
-
Создать условия для понимания дошкольниками проблем, связанных с загрязнением окружающей среды.
-
Способствовать пробуждению в каждом ребенке желания помогать в охране окружающей среды;
-
Создание условий для понимания того, что основной движущей силой изменения подходов к природоохранным вопросам являемся мы сами.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Планируемые результаты: Осознание каждым ребёнком проблем связанных с последствиями загрязнений окружающей среды и помощи в охране природы.
Программное содержание: пьеса «Утро» Э. Григ, сигнал SOS, музыка Г. Гладкова, минус песни черепахи Тартиллы из кинофильма «Приключения Буратино», р.н.м. «Частушки», «Вальс цветов» П. Чайковский», песня «С нами друг» муз. Г. Струве слова М. Соловьёвой, мусор, искусственные цветы, памятки «Юный эколог».
Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, музыкальный центр, презентация «Утро в природе».
Вводная часть (организационно-мотивационный)
Цель: создание условий для обеспечения мотивации и принятия детьми цели своей деятельности. Звучит мелодия «Здравствуйте»
Музыкальный зал, фортепиано.
Презентация «Утро в природе».
И вдруг звучит сигнал SOS.
Мелодия Г. Гладкова - Здравствуйте, ребята.
Солнышко сияет в поднебесье,
Смех детей звенит вокруг.
Каждый день свой начинают с песни
Лес, и поле, и река, и луг.
Пьеса «Утро» (муз.Э. Григ) - Здравствуйте!
Дети стоят в кругу Условия для создания положительной атмосферы на занятии, установление контакта.
- Что такое, что случилось?
Где-то что-то приключилось!
Слышите, ребята, это сигнал бедствия SOS. Его посылают только в крайнем случае. Видно, кому-то нужна помощь. Ребята, что мы можем сделать? Предположения детей Условия для выражения детьми своего мнения, развитие речевой активности.
-Нужно срочно отправляться на помощь. На чём отправимся?
Предложения детей
Двигаются по залу изображая вид транспорта Звучит музыка Г. Гладкова
Условия для обеспечения мотивации и принятие цели своей деятельности.
Основная часть Создать условия для понимания дошкольниками проблем, связанных с загрязнением окружающей среды.
«Песня черепахи Тартиллы» из кинофильма «Приключения Буратино»
Появляется Тетушка Тина
Тетушка Тина: (напевает песню)
Всё покрыло чёрной тиной
Гладь старинного пруда,
Здесь ведь пели раньше птицы
И шумели тополя.
Был свободным и счастливым
Всех людей беспечный взгляд,
Все кругом казалось дивным
Много лет тому назад.
Кто такие, зачем на мое болото пожаловали?
Ответы детей
Мы спешили на помощь к вам, когда услышали сигнал SOS.
-Что здесь случилось?
Тетушка Тина: Вся Земля - сплошное болото, а я здесь самая главная - тетушка Тина, прошу любить и жаловать.
-А где, все цветы? Цветы?
Тетушка Тина: А что это такое?
-И кто же их уничтожил?
Тетушка Тина: Как кто? Вы, конечно! Вы цветы топтали, без разбору рвали, поливать их забывали.
-Ребята, а ведь это правда: очень часто мы цветы срываем, топчем траву. А некоторые любят разводить костры, не задумываясь, что на этом месте может уже ничего не вырасти. Как мы можем исправить свои ошибки.
-А мы не станем время терять,
Надо мусор весь убрать!
Предложения детей
Игра «Очистим поляну от мусора»
-Полянку мы в порядок привели,
Теперь можно сажать цветы.
Игра «Кто больше посадит цветов»
-Что ж, ребята, молодцы!
Посадить смогли цветы.
Просыпается природа.
Где вчера было болото,
Здесь выросли цветы.
Танец-импровизация «Вальс цветов»
Тетушка Тина: Спасибо вам ребята. Я ведь не всегда была Тиной Болотной. Когда-то я была быстрым, резвым ручейком, но в то время люди не берегли природу: их заводы засоряли реки, дым отравлял воздух. Люди забыли, что Земля - наш дом, вода - мать, а воздух - отец. Вот я и хотела, чтобы вы увидели, к чему может привести людская беспечность. Вот вы, дети, задумывались, к чему может привести каждая сломанная ветка, раздавленная букашка или разоренное гнездо? Ломая ветку, кто из вас думает, что может погибнуть целое дерево? А вырывая с корнем цветы, задумываетесь вы над тем, что они могут вообще исчезнуть с лица земли?
-Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса!
- Ребята, а вы хотите, чтобы наша Земля превратилась в болото?
-Давайте пообещаем беречь свою Землю и природу не загрязнять её.
Песня «С нами, друг» Муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой
Тетушка Тина: Хотим, чтобы вынашу Землю сохранили, сберегли! Я вам вручаю памятку юного эколога. Спасибо, что на помощь пришли, Землю от гибели спасли.
Вручение детям памяток «Юный эколог».
-Ну а нам уже возвращаться пора.
Тетушка Тина: До свидания, друзья!
Заключительная часть (рефлексивно-оценочный этап)
Цель: создание условий для структурирования знаний, рефлексии.
- Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Что нам сегодня удалось сделать? Кому мы смогли помочь?
- Конечно, это была только сказка, но прошу вас, ребята, не забывать, что только в сказке можно исправить свои ошибки. В жизни это сделать намного сложнее. Любите и берегите природу.
Ответы детей
Дети под музыку выходят из зала.
Конспект ООД «Весёлое путешествие» подготовительная группа
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности.
Задачи:
-
создавать условия для: поисковой, творческой, речевой активности и мотивации.
-
обеспечить условия для: самовыражения, импровизациии музицирования на музыкальных инструментах, двигательной деятельности.
-
способствовать развитию: навыков взаимодействия, певческих навыков, социально-коммуникативной среды.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Методические приёмы: игровой, практический, сюрпризный.
Музыкальный репертуар: распевка «Здравствуйте», песня «Динь-динь, детский сад», русская народная песня «Ах, вы сени», «Полька» М.И.Глинка.
Оборудование: музыкальный центр, карта путешествия, сундук, шкатулка, ребусы, карточки-схемы танца, ложки деревянные.
Этапы работы Упражнения, задания, игры, слушание музыки, предлагаемые ребёнку
Организационный момент.
Распевка: «Здравствуйте»
Создание проблемной ситуации.
Оправляемся на том, что предлагают дети.
(Автобус, паровоз и т.д) Дети заходят в зал, их встречает музыкальный руководитель.
- Здравствуйте, дети!
- Здравствуйте!
- Здравствуйте пчёлки!
- Жу-жу-жу!
- Здавствуйте мышки!
- Пи-пи-пи!
- Здравствуйте ребята!
- Здравствуйте!
- Сегодня, когда я заходила в детский сад, встретила почтальона, он просил передать вам вот это письмо. (Открываем письмо, там карта путешествия)
Что вы видите? (Ответы детей)
Чтобы отправиться в это путешествие надо подумать, на чём мы можем отправиться все вместе.
(Ответы детей)
1 остановка – «Чудесная полянка» - ребусы – отгадай песенку.
Песня: «Динь – динь, детский сад» - Приехали, выходим. Перед нами волшебная полянка. Разделимся на команды, посмотрим, чья команда быстрее справится.
(Дети разгадывают название песенки)
Молодцы, справились с заданием. Тогда исполним эту весёлую песенку.
2 остановка - «Волшебное дерево»
Импровизация игры на ложках в паре. Русская народная песня «Ах, вы сени».
Музыкально-дидактическая игра «Оркестр»
3 остановка «Шкатулка»
Танец импровизация – полька. Музыка М.И.Глинка. Отправляемся мы в путь,
Ремни не забывайте пристегнуть.
Для безопасности движенья,
И хорошего настроенья!
Приехали, выходим.
Посмотрите, что за диво,
Как нарядно и красиво,
Дерево волшебное стоит.
А на нём цветные,
Конфеты озорные,
Угощает дерево
Всех ребят своих.
(Звучит фонограмма)
Подходите, не стесняйтесь,
Угощайтесь, наслаждайтесь.
Но не будет здесь конфет
И найдёшь ли ты ответ.
- Ребята, да здесь ложки деревянные. Как же нам найти ответ?
Как будите играть на одной ложке. (Предложения детей) Разделимся по парам, попробуем сыграть вдвоём. (Дети по двое играют на ложках).
А давайте устроим свой волшебный оркестр. Положите ложки в круг, а я буду каждый круг убирать по 2 ложки, посмотрим, кто окажется быстрее всех.
Отправляемся дальше.
Чтоб открыть шкатулку эту
Надо знанья показать
И загадки отгадать!
Загадки:
• В основном здесь главное – кружиться,
И порхать по залу, словно птица.
Вы увидите сейчас
Чудесный танец, что зовется ... (Вальс.)
• Здесь пробежки и подскок,
Есть притопы и хлопок,
Лишь стремительность и только.
Танцевать придется ... (Польку.)
• Пары танцуют. Шаги «раз-два-три».
Что - то за танец? Узнал? Говори! (Вальс)
• Ах, в танце быстроты-то сколько!
Зовется танец просто — ...(полька)
Молодцы ребята все загадки отгадали и шкатулку открываем.
(Внутри конверт) посмотрите здесь схемы танца. Вы узнали, какой из танцев изображён на вашей картинке? Ваша задача расположить их по порядку, в котором будете танцевать.
Исполняем танец.
Молодцы отправляемся путешествовать дальше.
4 остановка – «Подарок»
Заключительная часть
Конечная остановка «Детский сад» За труд, прекрасное уменье,
Хочу спасибо вам сказать.
За то, что вы свою работу,
Чудесно выполнить смогли,
Что делали её в охоту
И до конца всё довели!
(Дети получают угощение)
А теперь отправляемся обратно, пора возвращаться в детский сад.
Отправляемся обратно.
- Ну, вот мы и приехали в детский сад. Дети, мы нашли с вами то, что искали? Что вам запомнилось в весёлом путешествии? (Ответы детей)
До свидания друзья, до новых встреч.
(Под музыку дети выходят из зала)
Развлечение по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Безопасное колесо»
Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.
Задачи:
-
Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.
-
Уточнить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, обозначения дорожных знаков, сигналов светофора.
-
Совершенствовать основные виды движений дошкольников через подвижные игры.
-
Развивать навыки общения, внимание, сосредоточенность.
Предварительная работа: Знакомство с дорожными знаками, светофором, разучивание стихов с детьми, экскурсии с детьми на улицах города.
Ведущий: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.
Ребята, а, вы, знаете, где ходят пешеходы?
Словесная игра «Разрешается-запрещается»:
- Идти толпой по тротуару…
- Переходить улицу на красный свет…
- Уступать место старшим в автобусе…
- Играть возле проезжей части…
- Уважать правила дорожного движения…
А как помогает светофор?
Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать.
А играть на проезжей части дороги можно? Правильно, нельзя.
Ведущий: Ребята, а вы хорошо знаете правила дорожного движения?
Сейчас мы это проверим.
От дома начинается, у дома и кончается? (дорога)
Полосатая лошадка, ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке - по ней люди все идут. (переход)
Вот так чудо-чудеса! Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу и качу, качу, качу! (велосипед)
Дом по улице идет, на работу всех везет,
Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (автобус)
По обочине дороги, как солдатики стоят.
Всё мы с вами выполняем, всё, что нам они велят. (знаки)
Молодцы, ребята, все правильно отгадали.
Выходит под музыку Незнайка
Незнайка: Ой, здравствуйте, а куда это я попал?
Ведущий: Здравствуй Незнайка, это детский сад, а мы с ребятами решили поговорить о правилах дорожного движения.
Незнайка: Как интересно, а для чего эти правила дорожного движения?
Ведущий: Правила дорожного движения устанавливают порядок движения транспортных средств и пешеходов.
Незнайка: У-у-у чего только не придумают, едишь себе да едь, а идёшь и иди.
Ведущий: Нет, Незнайка, ты не прав, оставайся с нами и ты сам всё увидишь, а теперь послушай стихи.
Ребёнок
На дороге целый день
Сильное движение,
Не остановить поток
Даже на мгновение.
Ребёнок
Чтобы не случилось
Опасных столкновений,
Существуют Правила
Дорожного движения.
Ведущий: А чтобы праздник прошёл интересней, мы его проведём в виде соревнований, где примут участие дети из разных детских садов. В игре принимают участие 3 команды.
1 команда детского сада «Машенька»
Название: «Зелёный огонёк»!
Ваш девиз: Когда горит зелёный свет,
Проходи, препятствий нет!
2 команда детского сада «Мастерок»
Название: «Красный огонёк»!
Ваш девиз: Самый строгий – красный свет.
Стой! Дороги дальше нет!
3 команда детского сада «Добрыня»
Название: «Зелёный огонёк»!
Ваш девиз: Когда горит зелёный свет,
Проходи, препятствий нет!
Ведущий: Наши команды будет оценивать строгое жюри.
Представители: 1. заведующая детским садом__________________
2. гость – инспектор ГИБДД _________________________________
3. старший воспитатель _____________________________________
Выходит Светофорчик
Светофорчик: Здравствуйте, я Светофорчик, и я слышал, что тут кто-то не знает правил дорожного движения?
Ведущий: Светофорчик, наши ребята знают правила дорожного движения, а вот Незнайка хочет научиться.
Светофорчик: Ну, тогда давайте проверим ваши знания, а Незнайка послушает. Я буду задавать вопросы, а вы должны дать правильный ответ.
Вопросы:
1.Какой транспорт перевозит людей? (пассажирский)
Светофорчик: Это правильно.
2. К какому виду транспорта относится самосвал? (к грузовому)
3. К какому виду транспорта относится машина марки «Лада»? (к легковому)
Песня «Бибика»
-
И это верный ответ.
Светофорчик: На какой свет светофора можно переходить дорогу
Ответ детей: Зелёный
Незнайка: А я вот вообще не смотрю на светофор, когда хочу, тогда и иду.
Ведущий: Незнайка это не правильно, ведь переходить дорогу можно только на зелёный свет, на красный нужно стоять, а на жёлтый приготовиться идти. Ведь когда для пешеходов горит красный свет, то для машин загорается зелёный. Это сделано для того, что бы автомобиль, не сбил пешехода во время движения. Поэтому автомобили и пешеходы двигаются по очереди.
Светофорчик: А может, вы знаете стихи обо мне?
Ребёнок
Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути.
Красный свет – нельзя идти.
Ребёнок
Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
Ребёнок
Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!
Игра «Светофор»
Незнайка: Спасибо ребята, теперь я буду внимательно смотреть на светофор.
Светофорчик: Очень хорошо, что Незнайка всё понял. А сечас для наших команд пройдут соревнования на знания дорожных знаков, умению ездить на велосипеде и основам безопасности на дороге. А теперь тянем жребий.
(После того как команды вытянут жребий, они отпарвляются на станции. После прохождения всех препятствий, жюри совещается)
Ведущий: Ребята, давайте потанцуем, пока наше уважаемое жюри совещается.
Танец «Дорожные знаки»
Церемония награждения.
Ребята, вы молодцы, я вижу, что вы знаете правила дорожного движения, а теперь я пойду в другой детский сад, а вам напоминаю о том, что бы вы не забывали о соблюдении правил дорожного движения.
Светофорчик уходит, дети с ним прощаются.
Ребята, мы еще раз благодарим всех за участие. Удачи всем в новом учебном году и соблюдайте правила движения!
Загадки про знаки
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи.
Знак «Пункт первой медицинской помощи»
Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать.
Знак «Въезд запрещён»
Площадка детская у дома
По Правилам – жилая зона.
Подскажет знак водителю –
Во дворе - будь бдительным.
Едешь тихо, осторожно,
Припаркуйся, там, где можно.
Знак «Жилая зона»
Стоп на знаке. В чем тут дело?
Тормози шофер умело,
Не глуши мотор, замри,
Все в порядке? Дальше жми.
Знак «Движение без остановки запрещено»
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете!
Знак «Остановка автобуса или троллейбуса»
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут.
Знак «Пункт питания»
игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
-
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
-
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
-
Знает кто, что красный свет -
Это значит хода нет?
-
А кто из вас, идя домой,
Гуляет на проезжей мостовой?
«Осенний капустник» для детей старшего дошкольного возраста.
Дети входят в зал, останавливаются около стульчиков
Вед. Сегодня в нашем зале
Мы вас, друзья, собрали!
Чтоб в праздник наш осенний
Звенел бы детский смех!
1 Чтоб дружба не кончалась,
Чтоб музыка звучала,
Чтоб песенок и шуток
Хватило бы на всех!
2 Только лето пролетело,
Дружно мы взялись за дело!
Урожай мы весь собрали,
Этот праздник долго ждали!
3. Надо осенью трудиться,
Все должны об этом знать.
Если вздумаешь лениться –
Будешь зиму голодать!
4. А сегодня в гости просим
Мы хозяйку – чудо-Осень!
Под музыку входит Осень, поздравляет с праздником осенним.
Осень Я конкурсы весёлые придумала для вас,
И праздник с удовольствием я объявлю сейчас!
Праздник наш мы начинаем, вместе песню запеваем!
Песня эхо «Осень золотая»
Осень Праздники осенью разные бывают
И потому их вот так называют:
Дети (поочереди):
-
Пир овощей!
-
Осенний бал!
-
День листопада!
-
Осенний карнавал!
-
А, может быть, арбузник?
Осень А наш мы назовём…
В се (хором) КАПУСТНИК!
Осень У нас в России капусту уважают,
Её за обе щёки ребята уплетают.
С ней делают салаты, супы и голубцы…
Едите вы капусту? Тогда вы молодцы!
Реб. А капуста-то трещит,
А капуста-то хрустит,
Сто одёжек нацепила,
Песню спеть нам всем велит!
Песня «Разноцветная осень» погот.гр.
Песня «Осень в лесу» ст.гр.
Осень Сегодня на нашем капустнике пройдут весёлые соревнования, а победит тот, кто быстрее украсит наши капустные кочаны разноцветными бантиками. (Т.е. за каждую победу команде бантик).
Осень Ой, ребята, а вы ничего не слышите?
Кто-то ещё к нам на праздник спешит,
Кажется мне, что песня звучит!
Входят Баба-Яга и Леший.
Б.-Я. Как мы долго с Лешим шли,
Наконец-то вас нашли!
Мы пришли соревноваться,
С ребятнею состязаться!
Леший Всё равно мы вас умнее,
И быстрее, и сильнее!
Б.-Я. И играть мы все умеем,
Мы вас мигом одолеем.
Лешик, свистни посильней,
Позови наших друзей!
Можно присоединить родителей.
Леший Вот команда, высший класс!
И не то, что там у вас!
Осень Ну что ж, Баба Яга, нужно придумать названия командам.
Детская команда – МОЛОДЦЫ.
А ваша - …….
Леший (кричит) Огурцы!!!
Б.-Я. Сам ты огурец солёный! Мы будем – ХИТРЕЦЫ!
Осень Ну что ж, начинаем состязанье,
Ищем первое заданье.
Вы загадку отгадайте,
Где задание узнайте!
-
Ты кругла, вкусна, красива!
Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет...
Без тебя уж не обед!
Ты во всем нам помогла,
А зовут тебя... (Свекла)
Осень идёт к грядке, берёт свеклу (муляж), на ней записка с заданием.
Осень Вам задание читаю,
Первый конкурс объявляю.
Какой – никто не догадается…
«Двигайся – замри» называется!
Игра «Двигайся - замри»
Осень Поводим итоги первого конкурса!
Пусть у нас всё честно будет,
Гости нас сейчас рассудят!
Нужно, чтобы я спросила:
«Чья команда победила?»
Все: МОЛОДЦЫ!
Осень Замечательно! На капустной головке появляется вот такой замечательный бантик!
Б.-Я. Мы ещё покажем вам,
Как устроим тарарам!
Осень Коль на праздник вы пришли,
Подружиться все должны!
Наш капустник продолжаем,
Всех на танец приглашаем!
Танец «Бим-бам-бом».
Осень Продолжаем состязание,
Ищем новое задание.
Отгадайте вы загадку,
Что растёт на нашей грядке!
-
Красная девица,
Зелёная косица,
Спряталась ловко
Под землёй…. (морковка).
Осень подходит к грядке, берёт морковку, читает задание
Есть один вопрос для вас,
Отвечайте сей же час,
Если в лес, друзья, пойдёте,
Вы его всегда найдёте,
Соберёте в кузовок,
В шляпе вкусненький….. (Грибок!).
Хитрецы ПЕНЁК! КОЛОБОК!
Осень Дети, правильный ответ?
Дети: НЕТ!
Б.-Я. (ругает Хитрецов): Сами вы пеньки! Опять не выиграли! Наша капуста не нарядная!
Осень А вы будьте повнимательнее! А сейчас музыкальный номер для наших зрителей!
Оркестр музыкальных инструментов
Осень Итак, ещё один бантик на капустку Молодцов!
Я скажу вам, не тая,
Всеми так довольна я,
Молодцы и Хитрецы очень постарались,
Урожай на огороде вмиг они убрали!
Этот бантик-Молодцам, ну, а этот-Хитрецам!
Осень Продолжаем состязание,
Вот ещё одно задание:
Осени вы помогите
И цвета вы сберегите.
Игра «Волшебные карандаши»
Осень Что ж, вы всех нас удивили!
Все находчивыми были!
Поздравляем Молодцов и команду Хитрецов!
Мы капустку украшаем,
Новый бантик прикрепляем! (Каждой команде вручают по бантику).
Баба Яга подходит и считает бантики.
Б.-Я. О, у нас меньше, у них больше, мы победили!!! Все дружно – УРА!
Осень Погодите, выигрывает тот, у кого бантиков больше. Так что победили
Молодцы!
Б.-Я. Ну, Леший, это ты виноват! Из-за тебя всё!
Осень Да не ссорьтесь вы! Ваша команда тоже всем понравилась. Правда?
Я хочу пригласить обе команды на весёлый танец!
Реб. Кто не любит унывать,
Приглашаем танцевать!
Танец – игра «Ку-Ку» ст.гр.
Хоровод «На горе - то калина» подг.гр.
Леший Нам пора!
Но к вам не раз ещё придём,
И станцуем, и споём! Уходят
Осень Всё хорошее, друзья, как ни жаль кончается.
Пусть же праздники всегда в жизни продолжаются!
А сейчас уже пора, до свидания детвора! Осень уходит.
Дети выходят из зала
"В гости к зайчику" для младшей группы
Дети заходят в зал, образуют полукруг.
Ведущий:
Как красиво зал украшен: овощами, листьями, грибами…
Словно в сказку мы попали, посмотрите сами!
Листья с веток облетают, птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим. И ответим: …
Дети:
Это Осень!
Ведущий:
Правильно, ребята!
Женя, Саша, Катя, Ира выходите — и стихи осенние прочтите!
1. Что такое осень?
Это листья желтые, это дождь с утра.
Птицы улетают в тёплые края.
2. Что такое осень?
Овощи и фрукты, сладкий виноград.
Грибники с корзинами в дальний лес спешат.
3. Праздник в садике у нас, всем нам очень весело.
Осень листики цветные всюду нам развесила!
4. Посмотрите — у рябины покраснели щечки.
На дорожку полетели желтые листочки!
Ведущий:
Осень золотую в гости приглашаем,
Про листики осенние — песню запеваем!
Песня «Осень к нам пришла».
разложить по кругу листочки
Ведущий:
Садик свой украсим листьями кленовыми,
Здравствуй, наша осень! К встрече мы готовы!
Ребята, давайте потанцуем с листочками.
Танец с листочками — «По лесочку мы гуляем».
Ведущий:
С листиками поиграли и на место их убрали.
Фоновая мелодия, залетает шарик с письмом.
Ведущий:
Очень интересно, от кого же это письмо? Давайте прочитаем!
(Из конверта, достает открытку с изображением Зайчика)
Здравствуйте, ребята!
Я Зайчик Скок-поскок, коротенький хвосток!
В гости к себе вас приглашаю,
На пенёчке, у полянки ожидаю!
Ребята, нас Зайчик в гости приглашает, на пенечке поджидает!
Я предлагаю всем ребятам в капельки превратиться,
Полетать и на полянке зайчика приземлиться!
Волшебная музыка. В гости к зайчику
Раз-два-три, повернись, в капельку –дождинку превратись!
Потанцевали и все сели на места
Ведущий: (Шёпотом)
Смотрите, ребята! На полянке Зайчик сидит…
Зайчик (Взрослый, машет рукой):
Здравствуйте, ребята!
Я очень рад, что в гости вы ко мне пришли. Вы большие молодцы!
Ведущий: Здравствуй Зайка, как живёшь?
Что ты ешь и что ты пьёшь?
Зайчик: Я живу в лесной избушке, что стоит здесь на опушке.
Перед домом огород — развожу который год.
Когда осень настаёт, я иду на огород, посмотреть что там растёт!
Мне, ребята, помогите, урожай мой соберите!
Ведущий:
Милый Зайка, не переживай, соберём мы урожай!
Ты корзинку нам неси, эй, ребята, поспеши!
В огород пойдем, овощи для Зайки соберем!
Игра «Собери овощи».
Зайчик:
Помогли вы мне, друзья, а теперь пришла пора-
Танцевать и веселиться! Всем улыбками сиять, никому не унывать!
Танец «Дождик и зонтик»
Зайчик:
Вы мне очень помогли, урожай мой сберегли!
Только мне уже пора.
А то дождь сейчас пойдет
И дорогу развезет.
Ведущий:
Ты с дождем не ссорься Зайка,
Лучше с нами поиграй-ка!
Игра «Купол неба»
Зайчик:
Очень весело мне было! Всех ребяток полюбил я.
Но прощаться нам пора, До свидания, друзья!
Ведущий:
До свиданья, Зайка!
И нам пора возвращаться в группу.
Дети под весёлую музыку покидают зал.
Игры для детей - 10.03.2023
«Осенние листики»
Дидактическая игра на развитие творческих способностей
Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей.
Ход игры: играют дети всей группы. Звучит мелодия дети гуляют по залу вокруг листиков, повторяя ритмический рисунок мелодии. На припев, дети берут те листья, которые озвучивает педагог. Затем собираются в букет, бросают листики изображая листопад. Продолжают гулять. 2 куплет, дети берут листья другого цвета. 3 куплет – дети берут листья по желанию, любого цвета и собираются в 3 букета разных цветов.
По лесочку мы гуляем и листочки собираем,
Соберем когда букет, будет осени портрет.
Листик жёлтый, жёлтый, жёлтый,
В руки ты скорей возьми.
(Проигрыш – собирают букетик)
И скорее отпусти.
«Лужицы»
Дидактическая игра на развитие творческих способностей
Цель: создать условия для развития творческих, коммуникативных способностей детей.
Ход игры: играет вся группа. Дети самостоятельно разделяются на пары и встают вокруг лужи.
Выполняют движения согласно тексту песенки.
1. Дети веселились, парами кружились. /
Рады дети – дождь идёт, свою песенку поёт. / пружинка
2. Дождик вот шагает, песню напевает. / прыжки
Лужи весело блестят, детки прыгнуть в них хотят. / вокруг лужи
3. Мамочка грозила, детям говорила: / грозят друг другу
«Лужу встретишь на пути, надо лужу обойти!» / пальчиком
4. Лужицы сияют – деток зазывают. /шагают на носочках
На носочках мы идём, лужи обойдем кругом. / вокруг лужи
5. Знаем, что нам делать, чтоб по лужам бегать. / хлопают в
Нам сапожки нужно взять, чтоб по лужицам скакать. / ладоши
6. Вот они какие ноженьки сухие. /
Ах, сапожки хороши, веселимся от души. / каблучок